«Детей надо любить». О работе в Ханты-Мансийском реабилитационном центре
В кабинете инструктора по труду Ханты-Мансийского реабилитационного центра Людмилы Аршавы царил вкусный запах свежих огурцов, с которыми сосредоточенно возилась крохотная девчушка. «Это Сафьяна, мы учимся резать овощи», – познакомила нас хозяйка. Вскоре прилежную ученицу увели на другое занятие и появилась возможность расспросить Людмилу Викторовну о житье-бытье…
«Здесь дети учатся жизни»
– Родилась я в Реполово, в большой семье, где было 12 детей, родители работали санитаркой и рыбаком. По каким-то причинам в детский сад меня не отдали, наверное, поэтому хотела поскорее вырасти и пойти работать воспитателем. Мечта сбылась – окончила педучилище и два десятка лет трудилась в «Солнышке» и «Теремке», а потом мой прежний руководитель Татьяна Николаевна Сигаева, которая как раз приступила к формированию реабилитационного центра для детей с ограниченными возможностями здоровья «Лучик», пригласила попробовать силы на новом поприще.
Помню, в какой панике я находилась в первые дни, плакала, не могла заставить взять за руку больного ребёнка. А потом как-то успокоилась и вот уже 23 года тружусь в этом учреждении. У многих моих первых воспитанников уже есть свои дети, и мы до сих пор прекрасно общаемся. Будучи социальным педагогом, разработала несколько образовательных программ, которые затем внедрили во многих детских учреждениях. Когда изменилось штатное расписание, мне предложили перейти на должность инструктора по труду, я согласилась и ничуть об этом не жалею.
– Гляжу на обстановку кабинета и диву дивлюсь: здесь рядышком стоят духовка и книги, холодильник и швейная машинка, приборы для выжигания и посудомойка…
– Часть оборудования приобрели на средства Центра, но большая часть – это подарки спонсоров и родителей самих ребятишек, которые воочию видят результат наших занятий. Вообще вы видите результат реализации одной из моих программ по приобщению «особенных» детей к хозяйственно-бытовому труду, и здесь всё по-настоящему.
Расскажу о методике коротко. Приходя сюда, в составе мини-групп – а это ребятишки 7-12 и 14-18 лет – в первый день занимаются рукоделием – например, учатся пришивать пуговицы или осваивают швейную машинку. Кстати, есть у нас и машинка для вышивания, но, честно говоря, я ещё сама её не очень-то освоила. На следующий день детей ждёт занятие по кулинарии, затем – по гарденотерапии, это такое направление реабилитации с использованием растений. Очень уж нравится ребятишкам высаживать рассаду, опрыскивать растения, ухаживать за комнатными цветами и клумбами перед входом в Центр.
А вот там, видите, цветы в одинаковых горшочках? Они – «именные», каждый раз их «хозяева» первым делом бегут проверять их «здоровье» и искренне радуются: «Посмотрите, как мой вырос!» Кроме групповых, есть и индивидуальные занятия. Надо сказать, ребятишки творят на них чудеса! Торопятся в этот кабинет охотно ещё и потому, что здесь всегда есть что-нибудь вкусненькое. Например, пиццу мы можем приготовить за 15 минут, я распределяю обязанности и контролирую процесс: Паша моет помидоры, Оля достаёт муку, Максим режет колбасу.
Видеть надо, какой тут тогда образуется муравейник! А потом «повара» все вместе и с удовольствием кушают результат своего совместного труда. Они вообще согласны на любой вид деятельности.
Всегда садимся за чистый стол, а дети сами начинают готовить необходимые предметы для занятия. Каждый раз в состав мини-группы я включаю кого-нибудь из ребятишек с «тяжёлым» диагнозом – он смотрит, как его сверстники выполняют простейшие операции и загорается желанием сделать так же. Остальных детей при этом учу принимать других людей такими, какие они есть, учу помогать тем, кто в этом нуждается.
Некоторые любят вышивать, среди них появляются настоящие рукодельницы, например, наша Василиса уже освоила крестик. Много желающих погладить полотенца и нагрудники – в Центре всегда есть в том нужда. Ну а кроме занятий в Центре я часто провожу викторины, мы ездим, например, в гончарную мастерскую, посещаем музеи, выставки.
– И каков должен быть конечный результат вашего труда?
– Здесь дети учатся жизни, приобретают социальные навыки, необходимые в повседневной жизни, – стирать и гладить бельё, мыть полы и посуду, пылесосить и готовить еду. И я горжусь, что многих из них смогла научить самостоятельному выполнению этих бытовых функций, а сами дети получают при этом удовольствие.
– Обычный родитель выходит из себя, пытаясь втемяшить в головёнку своего отпрыска, что следует вовремя стирать носки и стричь ногти. В воспитательном процессе хорошо помогают подзатыльники и лишение сладкого. Но ведь так нельзя поступать с чужим ребёнком, тем более – особенным. Так где же вы находите столько терпения, чтобы почти четверть века изо дня в день учить детей?!
– (Смеется) Наверное, у меня есть какой-то особый дар, может быть, помогает индивидуальный подход к каждому ребёнку. Но на самом деле рецепт прост: детей надо любить. Я ведь их не заставляю, лишь сначала привожу на экскурсию, а потом спрашиваю: кто хочет научиться делать так же и жить самостоятельно? И сразу находится множество желающих. Вообще, конечно, у нас тяжёлая работа, и далеко не все с ней справляются, новенькие сотрудники часто не задерживаются – терпения не хватает.
– Признайтесь, имеются ли среди учеников любимчики?
– Был один мальчик с ДЦП, Павел – очень любознательный, открытый, всегда желавший быть первым. Сейчас он уже окончил школу и поступил в один из московских техникумов.
Дать багаж житейских навыков
– Какова роль родителей в процессе обучения и воспитания?
– Во многом – определяющая. Каждый раз завершая занятия, например, по кулинарии, говорю ребятам: а теперь вы приготовьте такое блюдо дома, угостите папу с мамой. Конечно, в следующий раз расспрашиваю, что им удалось сделать. И очень важно, как родители отреагируют, как включатся в процесс приготовления вместе со своими детьми. Постоянно отправляю фотоотчёты с наших занятий и очень часто слышу в ответ: как, неужели это наш ребёнок держит в руках настоящий нож?!
– Не страшно давать столь опасные предметы «особым» детям? Это ведь колоссальная ответственность!
– Дети знают, что существуют правила техники безопасности, которые необходимо неукоснительно соблюдать. Прежде чем ребёнок получит в руки нож, мы его изучим, покажем, насколько он острый, потом попробуем использовать по принципу «рука в руке». Самостоятельно пользоваться опасными предметами – ножом или утюгом – я доверяю только тем, кого хорошо научила.
– Что вы могли бы назвать своим главным достижением?
– То, что удалось воспитать много детей, дать им необходимый уровень знаний и багаж житейских навыков.
– А самым большим сожалением?
– Оно возникает, когда не удаётся достичь желаемого в процессе обучения – такое тоже случается в силу особенностей здоровья ребёнка.
– Как считаете, вам ещё не пора оставить столь хлопотную работу?
– (Смеется) Я пыталась, но пока не получается.
Любимый город
– Теперь давайте узнаем о проведении вашего свободного времени, увлечениях и хобби…
– Прежде всего это – дача.
– … Лужайка, беседка, барбекю?
– Беседка есть, но главное – теплицы, грядки и ужасное множество цветов.
– Нынче уже снимаете какой-то урожай?
– Ну, зелень, лук, редиску, огурцы, кабачки, сейчас клубника пошла.
– Хорошо, это летние увлечения, а зимой?
– Часто хожу на спектакли и концерты, читаю, по субботам обязательно хожу в русскую баню – у меня много друзей и родственников. «Буран» могу водить, много лет принимала участие во всех крупных лыжных соревнованиях. Мне не бывает скучно!
– Ханты-Мансийск для вас – это…
– Любимый город, которым горжусь!
